“双减”为实体书店带来新机遇

书店里阅读的小读者们多了。 路艳霞 摄

  “双减”政策落地之后，开学季的首个周末，书店里的小读者比平日多了，有买书的，更多的是阅读的。小读者不断走进书店，对于实体书店而言会是一次全新的机遇吗？为此本报记者近日进行了一番走访。

  【小读者】

  书店人数多了近一半

  “麻烦问下，刘慈欣的书在哪儿？”上周日的亚运村图书大厦，人头攒动，或坐或站，到处是阅读、选书、找书的孩子和家长。

  在这家书店的少儿阅读区，现场至少有七八十个孩子，如果再加上家长，该区域有100多人。书店工作人员告诉记者，小读者比今年以来的周末多了近一半，不少孩子一大早就来了，吃了午饭又赶回来接着看书。

  清河四小的两位小同学相伴而来，上学期的每个周末，他们要上数学和语文网课，而这一回，他们选择踏踏实实来看书。其中一位孩子的妈妈张女士说，“双减”后，周末时间更充裕了，两个小伙伴上午来书店看了两个小时，中午外出吃了饭，又到奥森公园活动一小时，刚回到书店。“孩子们说，还有两本书没看完。”

  张琪小朋友在东城区上学，在他身边放着《米小圈脑筋急转弯》《父与子》《特种兵学校》，他一股脑全看完了。以前的周日，同样也是张琪校外培训数学、英语的日子，而现在他和爸爸一起来书店读书，他说：“这里书多，想看什么书都能找到。”

  记者通过现场采访得知，“双减”政策下，家长们对学业并未掉以轻心。一位爸爸手里拿着七八本辅导书，都是他刚刚和女儿一起选购的。他说：“我女儿上初二了，还有一年就要中考。”此外，并不是所有孩子都放弃了学科类校外培训，陈女士带着一双儿女坐在地板上看了许久书，她的女儿上四年级，儿子上二年级，他们都利用周二、周五晚上上数学、英语网课。陈女士说，周末不上培训班，给阅读、锻炼腾出了整块时间，孩子们很开心。

  【家长】

  对阅读活动有更高期待

  记者在现场采访中了解到，随着“双减”政策的实施，家长对书店开展阅读活动、推荐书单有了更高期待。

  正带着孩子埋头选书的刘启明先生说，“希望书店能开展更多提高孩子综合素质的活动，哪怕交点钱，哪怕实行会员制，我都觉得可行。”刘先生表示，孩子阅读图书需要推荐，不在多，在精，在好。“现在书太多了，鱼龙混杂，我经常是想买的书没买到，不想买的，稀里糊涂就买了。”此外，他认为推荐高质量的课外助学读物，用于学生的自主学习提升，也是书店可以提供的服务内容之一。

  据记者了解，面对新政策，一些书店已经开始做出了调整。位于回龙观的“一个书店”，上周末的小读者眼见着多了起来，书店负责人告诉记者，这两天不断有孩子家长打电话咨询，“孩子能不能免费来看书？我回答说，能！”这家书店计划和“书写中国”合作，引入线上线下书法教学课，在开展公益讲座的同时，考虑适当收取一定费用。“一个书店”还推出了全民畅读卡，即每天一元钱，一年365元，每次可借书三本，会员期内不限次数，不限时长循环借阅，看得越多越划算。

  建投书局也做出了积极反应。建投书局国贸店第一时间开始了新系列活动的策划，“主要是通识、审美和素质讲座的方向，加上我们是传记主题特色书店，所以也会结合传记阅读来做设计。”书店负责人晏婷婷说。

  【业内人士】

  书店或可开拓学习空间

  在业内人士看来，实体书店面对“双减”的新趋势，无论是理念上、空间上还是活动上，都面临着促进书店进行转变的契机。

  凤凰传媒商管公司副总经理曾锋认为，在周末及节假日，除素质教育类培训外，几无学科类培训的组织可能。因此，绝大多数家长必然会考虑周末及节假日孩子的学习问题，除在家学习外，到书店或图书馆这种具备学习氛围的场所将成为首要选择。“现在，初中阶段的孩子到咖啡店去做作业和学习，在一二线城市已经很普遍。”但他认为，当下很多书店的空间规划中，少儿图书区域都布置成阅读空间、手作区等，这其实属于空间的低效利用。“所谓阅读区，大多是席地而坐，所谓手作区，很难找到合适的手作资源。这些并不能增加书店的体验感。”

  曾锋为此建议，书店可以尝试根据自身条件做些新的改变，不要总以为书店就只能和咖啡、餐饮捆绑，它还可以转变为孩子们的学习空间、成长空间，营造出共同学习的氛围。“比如，针对儿童及学生阅读可以规划一定的空间，提供必要的桌椅设施，安排志愿者进行相关辅导，简言之就是成人收费自习室的低配版本。”曾锋认为，书店可以寻找相应的市场操作模式，比如可以与图书消费关联，可以与会员服务关联，也可以直接收费。

  曾锋还认为，从读者的需求看，利用外部培训机构资源有针对性地开展素质类服务性课程，丰富周末及节假日活动，也是家长们欢迎的。

  而在百道网CEO程三国看来，实体书店应在阅读上实现增值服务，加强导读能力、领读能力，这方面实体书店面临着机遇，更面临挑战。此外，他认为，很多书店做饮品，但针对儿童的饮品几乎没有，他建议，将来可以开发针对孩子的新饮品。

  【推广人】

  希望将内容资源分享出来

  “双减”政策后，阅读推广人们纷纷表示，希望将自己的知识、经验以及内容储备分享出来，传递给更多的孩子。

  阅读推广人唐朝霞于2014年创办书香华硕阅读馆，她表示，目前她带领的团队已开发出习惯养成、传统佳节、红色文化、传统文化等十多个主题课程。她研发的课程中不仅有爱国主义主题，还有大运河文化主题，她带着通州孩子们在大运河的“仓文化”和“水文化”的脉络中，亲近家乡，热爱家乡。去年下半年，唐朝霞还开发出“垃圾分类”主题课程，让孩子们从小学会保护环境、热爱家园。“我们希望在书店、阅读空间向孩子们推广我们积累多年的内容资源。”

  还有更多人愿意通过书店这个平台面对孩子们。李宁是一位自由画家，毕业于清华大学美术学院，他在“一个书店”开了一堂自然水彩写生线上线下公益直播课。上周末的线下体验课程，他发现来现场跟着学画的孩子比往常多了。李宁说，希望“双减”政策实行后，能有更多孩子走进美育课堂，“水彩画就是大众画种，当年白求恩不远万里来到中国，就带着水彩工具，还画了自画像。”李宁曾经带着孩子和家长一起到北京郊野公园写生，进行现场指导，他有一个理念，希望通过美育实践，提高孩子的欣赏能力和审美判断，这比画一张画还要重要。“希望与书店合作，把我积累多年的经验，向孩子、家长分享。”（记者 路艳霞）

  原标题：学科类培训减少 孩子学习有了更多选择